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Sexta reflexión

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En la reflexión de hoy nos centraremos en el alumnado que había en clase. E n esta ocasión, había más asistencia de la habitual, pero a pesar de ella, de muy baja calidad. Durante toda la clase se puede escuchar murmullos continuos, haciendo que la profesora en más de una ocasión deba llamar la atención y pedir silencio. Debido a la gran ausencia de alumnos del día anterior, se dedicó a explicar nuevamente el tema y la práctica, pero los murmullos continuaban, haciendo que su explicación de poco sirviera y nadie le hiciera caso, por lo que hacían preguntas muy tontas sobre cuestiones que ya había respondido en más de una ocasión

¿Te has dado cuenta?

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¿Quién es el asesino?

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Test de observación

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Quinta refelxión

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Durante esta sesión de clase de observación sistemática y análisis de contextos hemos realizado una actividad de preparación que nos sirve para la prueba individual de la asignatura. Esta actividad trataba sobre elaborar un instrumento de observación que nos sirviera para observar las habilidades sociales presentes en un aula de educación infantil. Primero formamos grupos diferentes a los que trabajamos habitualmente y aportamos entre todos los ítems del instrumento, en segundo lugar volvimos a nuestros grupos habituales y pusimos en común los ítems adquiridos. Después de esto, elaboramos una escala de estimación y le dimos explicación, también redactamos durante cuanto tiempo observar las habilidades sociales, si las observábamos en grupo o individual, en qué momentos se iba a realizar, a niños con qué edad íbamos a observar, etc...

Cuarta reflexión

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En esta última clase hemos observado los siguientes aspectos: el horario en el que se imparten las clases puede influir en el rendimiento académico de los alumnos, nos hemos percatado de que la mayoría del alumnado estaba distraído, había poca participación, en ese día en concreto había poca asistencia... En cuanto a la teoría que vimos ese día, nos centramos en la explicación de los análisis de los datos recogidos en una observación sistemática. Datos cuantitativos: Números Se pueden medir y expresar (Ej: número de alumnos, peso…) Datos cualitativos: Palabras (impresiones, sensaciones…) Imágenes y vídeos que suelen transcribirse en texto.

Tercera reflexión

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Antes de empezar la clase la profesora seleccionó a varios alumnos para que realizaran una observación.  En la duración de la clase estuvimos realizando las tareas habituales y diarias y al mismo tiempo estuvieron observá ndonos los compañeros sin que nos diéramos cuenta, al final de la clase salieron los compañeros a la pizarra y expusieron su observación. Tres compañeros tenían como instrumento de observación una escala  de estimación y otra de ellos tenía una nota de campo. Nos dimos cuenta de que cada observador tenía una percepción diferente. Moraleja: Todo depende según como se mire. https://youtu.be/GtujUCURgtM